Grupo+3+-+Olga+y+Joana

Se denomina vídeo didáctico al material videográfico que puede tener una utilidad educativa en el aula. **Tipología de vídeos educativos:**temáticasmotivadores**Funciones didácticas del vídeo:**suscitar el interés por un temаintroducir a un temadesarrollar un temacontrastar ideasrecapitulación de un tema =__**Tema:**__ =

**♦ gente, deporte, comerciantes**
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Una de las actividades posibles para explotar el vídeo puede ser la //**Presentaci**////**ón conjunta.**// **__Función practicada__** es exposición oral de un tema. **__El objetivo__** de la actividad es preparar una exposición conjunta que supone la discusión oral entre los alumnos del grupo, fijación de las ideas en una estructura, reparto de las partes del discurso y, como consecuencia, los alumnos estarán atentos a sobre qué parte de la estructura están hablando. **__Técnica:__** Se reparte a cada grupo de tres alumnos uno de los temas de las tarjetas (del video, en nuestro caso) y un esquema de la estructura de exposición. El esquema de la estructura de presentación conjunta que se reparte junto con los temas de la exposición puede ser la siguiente: Después de repartir estos materiales, un alumno del grupo debe buscar argumentos del tema expuesto y otro alumno tiene que buscar los argumentos en contra. El tercer alumno del grupo debe pensar en una conclusión en la que se expondrán las deducciones a las que han llegado después de ver los puntos de vista diferentes. Cuando los grupos hayan terminado, tendrán que hacer la exposición delante de sus compañeros. Al resto de la clase se reparte el mismo esquema, en el cual tendrán que escribir una frase que resuma cada una de las partes de la exposición.
 * 1. Presentación de la exposición: ¿De qué vais a hablar y por qué? ||
 * 2. Posición respecto al tema: ¿A favor o en contra? ¿Es un tema importante para la sociedad, para vosotros? ¿Es un tema actual, desfasado, que afecta a una generación determinada? ||
 * 3. Argumentos a favor del tema expuesto: || 3. Argumentos en contra del tema expuesto: ||
 * 4. Conclusión ||